Badanie dotyczyło grupy nastolatków z Georgii od szóstej do dwunastej klasy. W każdą wiosnę uczniowie zaznaczali, czy umawiali się na randki oraz omawiali swoje społeczne i emocjonalne relacje, w tym te z przyjaciółmi, w domu i w szkole. Dodatkowo poruszana była kwestia depresji i myśli samobójczych.
Oprócz uczniów ważną rolę pełnili nauczyciele. Musieli oni wypełnić kwestionariusze oceniające zachowanie każdego ucznia, w obszarach obejmujących umiejętności społeczne, umiejętności przywódcze, a także poziomy depresji.
Badanie wykazało, że osoby które nie chodziły na randki, miały podobne lub lepsze umiejętności interpersonalne niż osoby, które randkowały. Co ciekawe, osoby nierandkujące były też mniej narażone na depresję.