Как известно, в связи с пандемией коронавируса в Польше вся система образования перешла на удаленный режим – учеба проходит исключительно в режиме онлайн. Казалось бы, в эпоху информационных технологий, с этим не должно возникать никаких проблем. На деле же – преподаватели и ученики ежедневно сталкиваются с самыми разными проблемами. О том, как осуществляется дистанционное образование в Польше в период всеобщего карантина, слушайте в специальном репортаже Польского Радио.
***
«Я ежедневно получаю 2-3 электронных письма из дошкольной группы моего сына с заданиями, которые мы должны выполнить. Признаюсь, я не успеваю».
***
«Задача номер 4. Збышек съел 11/19 вареников, приготовленных мамой. Это ж как так можно есть вареники – 11/19? Гося съела остальные вареники. Оказалось, что она съела на 6 вареников меньше, чем Збышек. Сколько вареников приготовила мама? Как мы запишем это в уравнение? – 11/19х + 11/19х – 6 = х – Очень хорошо. Осталось подсчитать. Используем калькулятор, или мы крутые и справимся без него? – Мы крутые! – Отлично».
***
«Мне 14 лет. Через месяц мне исполнится 15. Я хожу в лицей, в первый после начальной школы класс. Все выглядит следующим образом – преподаватели посредством электронного дневника высылают нам задания, которые мы должны сделать. Мы их делаем и высылаем обратно в дневник или не рабочую почту преподавателя. Пока что у нас была только одна лекция в режиме онлайн. Для этого нам нужно было скачать программу, после чего преподаватель выслал нам приглашение присоединиться – сразу появились лица в окошках, всех было хорошо видно и слышно – и преподавателя и одноклассников. Вот только в лекции приняла участие лишь половина класса. Остальные не знали, как справиться с подключением».
***
«Я работаю в такой среде, где много безработных, для которых социальные пособия типа «500+» – это спасение для семейного бюджета. Последнее, о чем думают такие родители – это покупка компьютера с необходимыми программами. Я навела справки и оказалось, что в моем классе у трети учеников просто нет компьютеров. У них есть смартфоны, но для такого рода работы этого мало. А если у кого-то и есть компьютеры, то на них нет необходимых программ, большинство из них предназначено для игр. Ко всему – у многих слабый интернет, в связи с чем рассчитывать, что в определенное время все ученики соберутся на какой-то платформе – это нечто, что граничит с чудом».
***
«Первое, о чем я подумала, это: как мне удастся соединять преподавание онлайн с присмотром за собственными детьми? Я веду уроки, как если бы я ежедневно ездила в школу, потому что я работаю с 9 до часу, а потом у меня еще дежурство с 4 до 5. В это время кто-то должен присматривать за моими детьми. Этим – с переменным успехом – занимается мой муж. У меня двое детей – в дошкольном и школьном возрасте. В перерыве между уроками я бегу в другую часть квартиры, чтобы проверить, как там мой сын, и как моя дочь справляется со своими онлайн-уроками, план которых я для нее составила. Таким образом, я должна одновременно координировать несколько процессов – преподавание, обучение дочери и воспитание сына».
***
«С одной стороны, это хорошо, потому что я учусь пользоваться новыми технологиями, новыми инструментами. Мы узнаем новые возможности, которые предоставляет интернет. Таким образом, с одной стороны, это хорошо, потому что позволяет развиваться, но с другой – это занимает много времени. В интернете уже ходят шутки о том, как сейчас выглядит учитель. Например, кадры из фильма «Сумерки» (серия фильмов о вампирах, живущих среди людей, - ред. ) с текстом «Ты не ешь, не спишь, у тебя синяки под глазами, я знаю, кто ты, скажи это вслух! Я – учитель онлайн»».
***
«Я хожу в 6-й класс начальной школы. Я бы хотел вернуться в школу, но не сказал бы, что прям очень. То, как все происходит сейчас, тяжело, но в принципе это можно выдержать. В то же время в школе у нас лучший контакт с учителем, он может объяснить какие-то непонятные вещи. Это также контакт со сверстниками и в целом с людьми, мне этого особенно не хватает. Ели уже совсем припечет, то я кому-то звоню».
***
«Мне очень обидно читать какие-то посты родителей в интернете, которые очень критикуют учителей. Думаю, в этот сложный период нам очень не хватает какой-то взаимной доброжелательности. Это совсем новый опыт для всех – и для учителей, и для детей, и для родителей. Мы только учимся, как с этим справляться. Для этого нужно время. Нам почему-то кажется, что если дети хорошо играют в компьютерные игры, то это значит, что они уже умеют пользоваться компьютером. На деле же они только сейчас начинают учиться отправлять электронные письма, прикреплять к ним какие-то файлы, или даже писать тексты в программе Word и тому подобное».
***
Нам остается лишь пожелать учителям, детям и родителям побольше понимания, взаимоуважения и терпения… Ну, и, конечно же, скорейшей победы над эпидемией, чтобы все как можно скорее вернулось в свое русло, в том числе в образовательной сфере.
PR3/aj
Слушайте аудиофайл!