Русская редакция

III сектор: Фонд «Виртуальные горизонты»

02.02.2022 14:05
Деятельность фонда «Виртуальные горизонты»- пример использования технологии VR в образовании, просвещении и воспитании.
Аудио
  • Интервью с Клаудыной Стахонь о деятельности фонда "Виртуальные горизонты".
       .
Фотография к проекту "Лаборатория будущего" фонда "Виртуальные горизонты".Источник: http://wirtualnehoryzonty.pl/

«Виртуальные горизонты»  (польск. Wirtualne Horyzonty) - так называется фонд, деятельность которого может быть примером очень интересного сочетания современных областей науки, культуры и жизни. Каких именно? Об этом вы узнаете из беседы с представительницей правления фонда Клаудыной Стахонь (Klaudyna Stachoń).  

- Какая идея легла в основу создания фонда «Виртуальные горизонты», и как бы вы определили его цели и миссию? Само название говорит о связи с технологией VR, не так ли?

Клаудына Стахонь: Мы, прежде всего, хотели объединить технологию и образование, помочь образовательным учреждениям использовать эту технологии взвешенно, мудро вводить ее в школы, чтобы она действительно помогала, а не мешала или делила мир учеников с миром педагогов. Мы вели беседы со школами, с учителями, чтобы узнать, в каких аспектах они нуждаются в поддержке по поводу использования виртуальной реальности в учебном процессе. Виртуальная реальность имеет колоссальный потенциал в показе вещей, которые мы не можем увидеть в обычных условиях, в привычном изображении, называемом условно 2D. Например, для кого-то, кто по разным причинам не может путешествовать, виртуальная реальность становится окном в мир, недоступный в обыденности. Естественным направлением для использования технологии VR  в школе нам казались точные науки - уроки математики, физики, чтобы показывать явления, существующие лишь в человеческом воображении. Но во время консультаций с учителями выяснилось, что они хотели бы, в основном, использовать технологию в воспитательном и общественном планах. И нам это очень понравилось как сочетание общественных способностей с технологией. То есть, на самом деле поддерживать развитие общественных связей, процессов интеграции, отзывчивости на инаковость или проблемы других людей. Таким образом вы выбрали темы, которыми решили заниматься в проектах нашего фонда.

- Надо сказать, что я узнала о фонде «Виртуальные горизонты» на Immersion VR/AR Festival именно в контексте социальной отзывчивости и вашего проекта «Эмпатия». В чем его суть?

Клаудына Стахонь: Проект «Эмпатия» - это цикл трех фильмов в 360 градусов. Каждый фильм длится 5 минут и показывает различные проблемы молодого человека в школе. Мы выбрали три проблемы. Первая - ситуация школьника со спектром аутизма, то есть синдромом Аспергера. Такой ученик должен пойти к доске и решить задачу, что стало следствием незасчитанной классной работы по математике. Зритель фильма как бы проходит такой опыт вместе с героем  и проходит его положительно. Каждый наш фильм показывает положительное решение проблемы, учит определенным способностям преодоления стресса, тревоги, но также показывает, как окружение может позитивно влиять на ситуацию. Второй фильм посвящен агрессии ровесников. К сожалению, это очень распространенная проблема, но в ходе  наших исследований оказалось, что впечатлительность на такого рода агрессию, особенно словесную, снижается. Так быть не должно. Поэтому мы показываем ученика в ситуации словесной атаки и учим, как преодолеть схему такого поведения. А в третьем фильме речь идет о боязни публичных выступлений, которая часто встречается в школьной жизни. Школьники переживают стресс по поводу оценки со стороны других людей - ровсеников, учителей, но практически никто их не учит, как справляться с такой проблемой, с таким стрессом. Мы очень хотели помочь молодым людям в их ежедневных проблемах, которые часто накладываются одна на другую. Виртуальная реальность позволяет «войти», вчувствоваться в другого человека. Специальные очки VR, изолирующие от других зрительных и и слуховых стимулов, очень усиливают восприятие данного мира, что действует на подсознание и эмоции. Но эти фильмы - лишь предлог для практических занятий и бесед с учениками о сделанных ими выводах. Такие занятия, которые мы организовали в польских школах, были для нас очень важными, они дали нам много трогательных моментов и уверенность, что это действительно имеет огромный потенциал в воспитании чувств и разговорах на трудные темы.


Фотография к проекту "Эмпатия". Фотография к проекту "Эмпатия". Источник: http://wirtualnehoryzonty.pl/

- А в каких еще направлениях действуют «Виртуальные горизонты»? С чем связаны другие проекты фонда?

Клаудына Стахонь: Когда уже наступит открытие на виртуальную реальность, то оказывается, что она дает невероятные возможности молодым людям. Таким образом родился проект художественных мастерских под названием «Пространство искусства», показывающий мастерские польских творцов послевоенного периода. Этих художников уже нет на свете, но их мастерские переданы наследникам, опекунам, семьям, которые заботятся об этом культурном наследии, о польской истории, стараются сохранить память и достижения художников, повлиявших на восстановление Польши после войны, польской культуры. Но в некотором смысле эти мастерские находятся под угрозой. Потому что пока еще живы люди, непосредственно сотрудничавшие с творцами, или их близкие, они функционируют. Но следует произвести диджитализацию не только произведений этих художников, но и места, где они творили, чтобы сохранить память о них. Наш фонд заснял три виртуальных экскурсии по таким мастерским. Люди, надевшие очки VR, «входят» в мастерские данных художников. В частности, мы показываем работу двух польских скульпторов, которые участвовали в рекострукции Старого города в Варшаве. А также мастерскую польской художницы сцены Малгожаты Трейтлер, создавшей декорации ко многим знаменитым польским спектаклям. Благодаря таким фильмам можно войти в эти мастерские, увидеть оснащение, которым они пользовались, подробности их быта, ведь художники часто там жили, и почувствовать атмосферу, в которой рождалось искусство, скульптуры, и целое польское наследие.

- То есть, VR согласно названию фонда, действительно расширяет горизонты...

Клаудына Стахонь: Нам кажется, что - это потрясающий инструмент для приглашения, сохранения памяти о местах, которые, возможно, когда-нибудь не будут доступны для будущих поколений физически, но могут остаться в неизменном виде в виртуальной форме. Очередной проект, которым мы можем похвалиться, это «Варшава Тырманда» в рамках программы, приближающей личности известных польских писателей и знакомства с Варшавой послевоенного периода. Мы приглашаем молодежь на виртуальную прогулку с Леопольдом Тырмандом по Варшаве, которую сегодня уже не узнать, показываем места, важные для писателя, для сюжета его легендарного роман «Злой». Такая прогулка дополнена фрагментами произведений, комментариями литературоведа, что приближает личность автора  очень интересным, инновационным и  интерактивным способом. Это дает совершенно иную перспективу восприятия произведения и самого писателя. На самом деле идей, связанных с виртуальной реальностью, очень много, и ее можно использовать самыми разными способами.

Пойти на прогулку по Варшаве Леопольда Тырманда можно по ссылке:

http://wirtualnehoryzonty.pl/wirtualny-spacer-z-tyrmandem/

Автор передачи: Ирина Завиша