В Кракове завершила работу 24-я Летняя Вышеградская школа. Это ежегодный международный образовательный форум для молодых лидеров, экспертов и студентов из стран Центральной и Восточной Европы. Проект реализуется на базе Института культуры «Вилла Дециуса», который также является главным организатором занятий.
С просьбой подвести итоги работы 24-й Летней Вышеградской школы я обратилась к Александре Шиманьской, руководящей отделом Платформа межкультурного диалога.
Каковы были главные направления занятий в этом году?
Александра Шиманьска: 24-я Летняя Вышеградская школа в этом году была посвящена главной теме «Будущее информации». Во время школы вместе с 26 участниками и группой из 15 экспертов мы обсуждали информацию в рамках трёх основных тематических направлений. Первое из них, пожалуй, было самым очевидным и в то же время одним из самых важных. Оно касалось дезинформации. Сегодня мы живём в мире, где её становится всё больше, поэтому необходимо понимать, как она распространяется, и владеть инструментами, позволяющими ей противостоять. Второе направление было посвящено роли информации и свободных СМИ, а также самому понятию свободных медиа. Мы говорили о том, почему они являются необходимым условием существования демократических политических систем и свободных обществ. Третьим ключевым аспектом стало понимание информации как ресурса. Если раньше таким стратегическим ресурсом, например, был каменный уголь, то сегодня информацию тоже можно рассматривать как ценнейший ресурс. Её обрабатывают целые отрасли экономики и крупнейшие технологические компании, превращая в основу своего бизнеса и источник прибыли.
Мы также говорили о том, как мы сами создаём и обрабатываем информацию, как соглашаемся на использование наших данных, порой очень чувствительных, для того чтобы на их основе разрабатывались новые продукты и технологии, которые в конечном счёте приносят прибыль их создателям. Особенно важно то, что все эти три темы тесно переплетаются. Граница между технологиями, дезинформацией и политикой, а также влиянием на политические процессы сегодня зачастую оказывается очень тонкой и размытой. Именно поэтому в этом году мы сосредоточились на обсуждении этих трёх направлений и вместе искали ответы на вопрос, как следует действовать и каким образом проектировать будущее. Все эти процессы уже зашли очень далеко, поэтому необходимо трезво оценивать ситуацию и понимать, как им противостоять, как совершенствовать законодательство и как просвещать людей, особенно молодое поколение, чтобы избежать многих угроз в будущем.
А как студенты Школы видят противодействие дезинформации, особенно в социальных сетях?
Александра Шиманьска: Прежде всего хочу подчеркнуть, что участники Летней Вышеградской школы — это молодые взрослые. Как правило, это люди старше 18 и в среднем до 35 лет. Многие из них уже получили высшее образование или находятся в начале своей профессиональной карьеры, поэтому это аудитория с достаточно высоким уровнем сознательности. И должна сказать, что вселяет оптимизм то, что практически все мы одинаково оцениваем нынешнюю ситуацию. Мы понимаем: положение далеко не самое благополучное. С одной стороны, существуют вполне реальные угрозы, их становится всё больше, а с другой — у нас пока недостаточно инструментов, чтобы эффективно им противостоять. Именно это понимание становится отправной точкой наших дискуссий и заставляет смотреть на происходящее критически. Второй важный момент касается так называемых социальных медиа. Когда мы говорим о новых медиа, мы часто автоматически используем именно этот термин. Но, на мой взгляд, это принципиальная ошибка и во многом навязанное технологическими компаниями представление, поскольку им выгодно, чтобы мы называли эти платформы именно так. Если задуматься, действительно ли эти «социальные медиа» являются средствами массовой информации, обеспечивающими доступ к достоверным сведениям, и действительно ли они социальны, то есть помогают людям выстраивать подлинные связи друг с другом, то ответ на оба вопроса будет отрицательным. По сути, они не являются ни полноценными медиа, ни по-настоящему социальными платформами.
В таком случае, как их определить?
Александра Шиманьска: В ходе Летней Вышеградской школы мы довольно быстро пришли к выводу, что это алгоритмизованные платформы, главная цель которых — получение прибыли. Они предлагают разным группам пользователей именно тот контент, который принесёт максимальный доход не самим пользователям, а владельцам этих платформ. Уже исходя из этого становится очевидно: мы пользуемся инструментами, которые изначально ставят нас в ситуацию, где нами в той или иной степени манипулируют. Второй важный аспект — это использование современных платформ для проведения информационных кампаний, кампаний по дезинформации и, по сути, ведения гибридной войны. Особенно хорошо это видно в Польше и в странах Центральной Европы за последние четыре года — с тех пор, как Россия начала полномасштабное вторжение в Украину. Мы наблюдаем масштабные и непрерывные кампании, в которые вкладываются огромные ресурсы. Их цель — распространять дезинформацию, сеять хаос, влиять на общественные настроения и оказывать давление на политические процессы, добиваясь решений, которые были бы невыгодны для свободной Украины. Поскольку среди участников школы были представители самых разных стран — не только государств Вышеградской группы, то есть Польши, Чехии, Словакии и Венгрии, а также Украины, но и Грузии, Молдовы, Северной Македонии, Албании и других стран Западных Балкан, — у нас была возможность увидеть, как эти явления воспринимаются в разных государствах. При этом характер этих угроз во многом универсален.
В таком случае, можно ли сказать, что участники 24-й Летней Вышеградской школы выехали из Кракова с определёнными инструментами борьбы с дезинформацией?
Александра Шиманьска: Это очень сложный вопрос, потому что отправной точкой всегда должно быть осознание проблемы. И одновременно нужно честно признать: возможности отдельного человека влиять на крупных игроков весьма ограничены. А такими игроками являются и технологические компании, и политические партии, и крупные средства массовой информации, располагающие значительными ресурсами и оказывающие огромное влияние на происходящее. Во время школы участники не раз спрашивали экспертов: что же мы можем сделать, чтобы изменить ситуацию? И нередко в ответ звучало слово «революция». Но речь, конечно, не шла о призывах к свержению существующего порядка. Скорее имелось в виду, что начинать нужно с самых простых и фундаментальных вещей. Прежде всего необходимо всегда проверять информацию и задавать себе вопрос: кому выгодно, если это сообщение окажется ложным, но при этом произведёт нужный эффект? Второе правило — не распространять непроверенную информацию. Если не подпитывать «монстров», которыми сегодня стали социальные сети, они гораздо реже будут получать материал для дальнейшего тиражирования и распространения дезинформации.
Но как это может быть связано с правом на свободу слова?
Александра Шиманьска: Мне кажется, что у нынешнего поколения студентов уже очень глубоко укоренилось понимание одной важной вещи: всё, что однажды опубликовано в интернете, уже никогда полностью не исчезает. Любой такой материал остаётся в цифровом пространстве и в будущем может быть использован в самых разных контекстах, в том числе и против нас. Тем более сегодня, когда технологии искусственного интеллекта достигли такого уровня развития, что любую информацию можно обработать и использовать нам во вред. Конечно, много говорилось и о необходимости совершенствования законодательства. Речь идёт о том, чтобы на уровне Европейского союза, а также отдельных государств ввести для технологических компаний более чёткие правила и механизмы регулирования. Но и здесь существуют серьёзные разногласия. Одни считают такие меры вмешательством в свободу слова, другие убеждены, что подобные нормы необходимы. Есть и те, кто опасается, что регулирование ограничит возможности технологических компаний получать прибыль. Поэтому обсуждение неизбежно выходит далеко за рамки того, на что могут повлиять сами студенты. Тем не менее в целом мы убеждены, что темы, которые были подняты в ходе школы, и конкретные примеры, которые мы вместе анализировали, станут для участников прочной основой. Мы надеемся, что в будущем именно эти знания помогут им участвовать в общественной и политической дискуссии, продвигая более взвешенные и эффективные решения. Я уверена, что мы дали участникам необходимую базу и, что не менее важно, сформировали тот фундамент, который станет отправной точкой для дальнейших изменений. Они смогут развивать эти идеи уже у себя дома, работая в своих профессиональных сообществах и на местном уровне.
Автор передачи: Ирина Завиша
Слушайте передачу в прикреплённом файле.