Українська Служба
Додати як бажане джерело в Google

Додайте нас до пріоритетних джерел у Google, щоб наші новини відображалися у Вас на початку результатів пошуку.

Польска молодь не довіряє державі

19.10.2026 09:00
Ця тривожна тенденція загострилася на тлі нещодавніх резонансних нападів у закладах освіти
 ,    II            -, , 25  2026
Жест вірності, коли Папа Лев II відвідує молитовне чування з молоддю на стадіоні «Стад де Франс» у Сен-Дені, Франція, 25 вересня 2026 рокуREUTERS/Remo Casilli

Польське суспільство втрачає віру у здатність держави захистити дітей у школах. Згідно з новим соціологічним опитуванням DGP, голоси громадян розділилися майже навпіл: 43,3% опитаних вважають, що державні інституції неспроможні впоратися з проблемою агресії серед молоді, тоді як 41,2% налаштовані більш оптимістично. Найбільший скептицизм демонструє саме молодь до 24 років — понад половина з них не вірить у дієвість офіційних заходіііів безпеки. Ця тривожна тенденція загострилася на тлі нещодавніх резонансних нападів у закладах освіти, змусивши Міністерство національної освіти терміново шукати законодавчі рішення для посилення контролю та розширення повноважень директорів.

Експерти наголошують, що підліткова агресія має глибоке коріння і рідко виникає без причини. Психологи вказують на цілий комплекс тригерів: від браку батьківської уваги та розмивання особистісних кордонів до тривалої фрустрації та впливу жорстокого контенту в медіа й комп'ютерних іграх. Насильство часто стає для підлітків єдиним доступним інструментом самоствердження, здобуття авторитету серед однолітків або деструктивним способом подолання внутрішніх конфліктів, до яких дорослі залишаються глухими.

Освітяни та профспілки б'ють на сполох, заявляючи про системну кризу. Вчителі все частіше почуваються беззахисними перед агресією учнів, а правовий хаос лише зв'язує їм руки, залишаючи без реальної підтримки з боку закону та адміністрації. Для подолання цієї прірви фахівці закликають відмовитися від суто каральних методів і натомість інвестувати у повноцінну психолого-педагогічну допомогу, раннє виявлення кризових ситуацій та побудову чітких, зрозумілих для кожного підлітка алгоритмів реагування на насильство.

DGP/Опрацювала Ірина Ящишин