В предыдущем выпуске нашей научно-популярной рубрики мы говорили о молодых польских инноваторах, их увлечениях, достижениях, а также о помощи им со стороны ученых. В этом выпуске эта тема получила свое продолжение в беседе с Казимежем Окрашевским - соорганизатором Всепольского конкурса молодых инноваторов. Это конкурс создан с целью развития творческого мышления и привития новаторского мышления у детей и молодежи. Лауреаты этого конкурса получают дипломы и вещественные награды, а лучшие работы получают право демонстрироваться на польских и международных выставках изобретений.
- Итак, почему Вы решили включиться в миссию помощи молодым изобретателям?
Казимеж Окрашевский: Я по образованию инженер-механик, выпускник Варшавской политехники. Моя профессиональная жизнь была связана с заводом «Урсус», где я в течение многих лет занимался технологией обработки частей для тракторов. Затем преподавал в профтехучилище при заводе и в одном из варшавских техникумов. Однако после пяти лет преподавания я решил вернуться на производство. Я влился в коллектив инженеров-технологов и конструкторов, которые в свое время были моими преподавателями, и гордился тем, что могу называть их своими коллегами. Это очень плодотворная работа. Я понял, насколько важно, чтобы молодые люди общались с авторитетными специалистами, дающими им пример и направления развития профессионального и жизненного пути. У меня такой опыт был, и я очень ему благодарен. Одновременно с трудовой деятельностью я посещал выставки изобретателей. Руководство профтехучилища в «Урсусе» и объединения профтехучилищ при металлургическом заводе «Хута-Варшава» уделяли большое внимание творческому развитию учащихся. Речь шла о том, чтобы в дипломной работе выпускников учитывался не только дидактический аспект, но и творческий. Чтобы эта работа могла пригодиться на производстве и имела признаки новаторства.
- А в чем может состоять новаторство такой ученической работы?
Казимеж Окрашевский: Например, ученик занимается разработкой методических пособий для школы. Если в училище не было лаборатории для испытаний гидравлического пресса, зубчатых колес, то объяснение этого процесса является весьма трудным заданием. Поэтому выпускник как бы «переводил» это объяснение на доступный младшим ученикам язык. То есть, делал дипломную работу с учетом потребностей училища. Очень интересным примером здесь может быть «умный дом» - одна из тем, которыми очень охотно и очень хорошо занимаются ученики. Предложения молодых инноваторов, касающиеся оснащения такого дома,позволяют оценить степень их творческого развития. Наш девиз как воспитателей - познание и практика не только с 7.00 до 14.00. Пусть это будет увлечение!
- Кстати, об увлечении. Вы тоже подаете такой пример «работы после работы». Где сосредоточена Ваша общественная деятельность?
Казимеж Окрашевский: В Главной технической организации - Федерации научно-технических обществ, которая объединяет более 40 таких организаций, специализирующихся в строительстве, автомобилестроении, деревообрабатывающей промышленности и других отраслях. Моя деятельность касается изобретений. Должен сказать, что сразу после окончания вуза я стал членом Общества польских инженеров-механиков, а сейчас я уже много лет являюсь членом также Общества польских изобретателей-инноваторов. И наше Общество совместно с Главной технической организацией является инициатором Всепольского конкурса на звание «Молодой инноватор». Должен признаться, что название «Молодой инноватор» носит сугубо маркетинговый характер. При этом рабочее название «Есть идея новаторского решения на будущее». Смысл в том, чтобы показать, что не обязательно надо быть профессиональным инженером с дипломом технического вуза, чтобы заниматься инновациями. Ведь что такое инновация? Это, по сути, реализованный и внедренный в жизнь замысел. А замыслы не всегда должны быть сложными. Представьте себе, что ученицы начальной школы из Тарчина придумали такое изделие как «лампотапочки». Вот вы осенью и зимой утром просыпаетесь, встаете с кровати, еще темно, вы надевате тапочки, которые сразу начинают светиться, и в них очень удобно дойти до ванной комнаты. Такие вот «лампотапочки». Или вот еще одно изобретение наших подопечных. Урок в школе заканчивается, звонит звонок на перемену, все дети бегут к двери, начинается давка, что грозит несчастным случаем. И одна девочка придумывает сдерживающее изобретение под названием «Стопек». Но поскольку она в технике не сильна, она обращается к мальчику по прозвищу «Умелые руки». И он это делает. Так что изобретательство - это не всегда научная деятельность. Это способ жизни. И этому мы учим молодежь.
- А могут ли в таком конкурсе принять участие зарубежные сверстники польских молодых инноваторов?
Казимеж Окрашевский: Я хочу выразить большое удовлетворение возможностью высказываться для Зарубежной службы Польского Радио. Это как раз послужит тому, чтобы пригласить молодых людей, учеников начальных и средних школ за границей к участию в разного рода конкурсах, которые мы предлагаем. «Молодой инноватор» - это именно один из таких конкурсов. Всем заинтересованным я предлагаю зайти на сайт www. enot.pl, на котором можно ознакомиться с темами работ, с тем, чем занимаются молодые изобретатели и инноваторы в Польше. А послание этого конкурса можно сформулировать так: чем данное решение проще, тем лучше. При этом не стоит думать, что простое - это что-то ничего не стОящее. Очень даже стоящее! Молодые люди отличаются открытостью, свежестью идей, так что мы ждем новые решения.
Автор передачи: Ирина Завиша