Sztuka współczesna dla dzieci? "To naturalny język najmłodszych"

Sztuka współczesna nie musi być hermetyczna ani trudna. Może stać się dla dzieci przestrzenią zabawy, eksperymentu i zadawania pytań. Udowadniają to książki "Mój świat, moja sztuka” Katarzyny Kołodziej-Podsiadło i Marty Ignerskiej oraz "Po co nam sztuka?” Katarzyny Witt i Oli Niepsuj. 

Zdjęcie ilustracyjne

Foto: Maffi/Shutterstock

Książkowe wydawnictwa stały się punktem wyjścia do rozmowy w Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie. Publikacja "Po co nam sztuka?" powstała z myślą o najmłodszych, ale jej formuła jest znacznie szersza. - Jest książką, która powstała oczywiście z myślą o dzieciach, o najmłodszych odbiorcach. To książka wieloadresowa. Polecamy ją do wspólnego czytania, wspólnego odkrywania sztuki. Ona służy rozmowie, wspólnemu namysłowi, ale też wspólnemu działaniu - zaznaqczyła Marta Przybył z Muzeum Sztuki Nowoczesnej. 

Posłuchaj audycji "Poranek Dwójki" >>> 

Sztuka jako naturalny język dziecka

Druga z książek "Mój świat, moja sztuka" łączy z kolei formę albumu i szkicownika. Prezentowane w niej dzieła stają się punktem wyjścia do własnej twórczości. - Prezentujemy ponad sto prac polskich artystek i artystów XX i XXI wieku. Ale te prace są trochę punktem wyjścia do działania, ponieważ przede wszystkim książka ma być właśnie do rysowania, twórczego eksperymentowania - zaznaczyła w rozmowie autorka publikacji Katarzyna Kołodziej-Podsiadło.

- Dzieci sztukę współczesną odbierają bardzo intuicyjnie, spontanicznie. Albo coś dla nich działa, albo nie. Nie potrzebują tak naprawdę rozumieć, o co dokładnie chodzi, bo od razu uruchamia się w nich szereg konceptów, pomysłów - dodała. 

Sztuka współczesna bliska dzieciom 

Jak zaznaczyły rozmówczynie, właśnie dlatego sztuka współczesna może być szczególnie bliska najmłodszym. - Wydaje nam się, że sztuka współczesna jest naturalnym językiem dla dzieci. Rysowanie, gest, dotyk to są przecież pierwsze formy ekspresji dziecięcej - mówiły.

Obie publikacje łączy wspólny cel: skrócenie dystansu między dzieckiem a sztuką. Dzięki humorowi, narracji i przykładom zaczerpniętym z codzienności sztuka przestaje być trudna. - To są prace, które skracają ten dystans i sprawiają, że sztuka współczesna nie jawi się jako coś bardzo hermetycznego, tylko coś z poczuciem humoru. Coś bardzo otwartego - zauważyły. 

Czytaj także:

• Powrót zapomnianych klasyków. Nowa seria PIW "Prozy Polskie"
• Przemilczane historie Kurdów na festiwalu Kurdish Sun in Spring Warsaw

Znacznie edukacji artystycznej

Rozmówczynie podkreśliły również znaczenie edukacji artystycznej. Szczególnie w kontekście szkół, gdzie zajęcia plastyczne często schodzą na dalszy plan. Muzeum Sztuki Nowoczesnej rozwija programy wspierające nauczycieli i pokazujące, że dzieci mogą być nie tylko odbiorcami, ale też twórcami. W ten sposób nowoczesne podejście do edukacji przez sztukę oparto na trzech filarach: wspólnym czytaniu, rozmowie i działaniu.

***

Tytuł audycji: Poranek Dwójki

Prowadzenie: Małgorzata Nieciecka-Mac

Goście: Marta Przybył (Dział Edukacji Muzeum Sztuki Nowoczesnej) i Katarzyny Kołodziej-Podsiadło (autorka książki "Mój świat, moja sztuka")

Data emisji: 9.04.2026

Godz. emisji: 8.30

MSN/zch