Program został skonstruowany tak, aby w proces zaangażować zarówno nauczycieli, jak i uczniów, a także dyrekcje szkół. Wcześniejsze działania UNICEF Polska skupiały się przede wszystkim na dostarczaniu materiałów edukacyjnych. Tym razem nacisk położono na wspólną pracę i dialog w ramach społeczności szkolnej. Bratkowski zaznacza, że celem było wyjście poza teorię i pokazanie, w jaki sposób prawa dziecka mogą wpływać na środowisko szkolne — od codziennych relacji po decyzje podejmowane w szkołach.
Materiały przygotowane w ramach kampanii zostały podzielone na cztery poziomy edukacyjne: klasy 1–3, 4–6 i 7–8 szkół podstawowych oraz klasy 1–3 szkół ponadpodstawowych. Takie rozróżnienie pozwala nauczycielom pracować z uczniami w sposób adekwatny do ich etapu rozwoju, możliwości i zainteresowań. Każdy pakiet składa się z gotowych scenariuszy zajęć, które mają pomóc młodym ludziom zrozumieć, jak mogą korzystać z przysługujących im praw oraz jakie mechanizmy funkcjonują w ich szkole.
Jednym z kluczowych elementów kampanii jest podkreślenie prawa dziecka do bycia wysłuchanym oraz prawa do udziału w decyzjach dotyczących ich życia szkolnego. Oznacza to, że uczniowie nie tylko analizują konkretne sytuacje, ale również uczą się, jak formułować opinie, zgłaszać problemy, proponować rozwiązania i wchodzić w dialog z dorosłymi. Program ma więc rozwijać zarówno świadomość praw, jak i kompetencje społeczne.
Obecnie w kampanii uczestniczy około 400 szkół z całej Polski — znacznie więcej, niż przewidywali organizatorzy. Nauczyciele biorący udział w programie przeszli wstępne szkolenia, a następnie rozpoczęli prowadzenie zajęć zgodnie z przygotowanymi scenariuszami. Kolejny etap to praca uczniów nad własnymi wnioskami i rekomendacjami dotyczącymi funkcjonowania szkoły. Zostaną one przedstawione dyrekcjom w formie prezentacji, które mają być impulsem do rozmowy o tym, jakie zmiany można wprowadzić i jak wzmacniać partnerską współpracę między uczniami a kadrą pedagogiczną.
Prezentacje mają zostać przygotowane do początku stycznia. Na ich podstawie UNICEF Polska opracuje pakiet szkoleń dla nauczycieli i dyrekcji, który będzie realizowany na początku 2025 roku. Dzięki temu program nie zakończy się na samych zajęciach — kolejne działania mają pomóc szkołom wdrożyć rozwiązania wynikające z pracy uczniów i nauczycieli.
Kampania „Mam prawo do” pozostaje również w ścisłym związku z obchodami Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka, przypadającego 20 listopada. Organizatorzy podkreślają, że zainteresowanie programem potwierdza, jak duża jest potrzeba łączenia wiedzy o prawach dziecka z realnym wpływem młodych ludzi na życie szkoły. UNICEF nie wyklucza rozszerzenia programu lub uruchomienia kolejnego naboru, jeśli zgłoszeń będzie przybywać.
Szczegółowe informacje o kampanii oraz formularz zgłoszeniowy są dostępne na stronie UNICEF Polska w sekcji poświęconej prawom dziecka. Jak zaznacza Jan Bratkowski, organizatorzy liczą, że program pozwoli szkołom budować atmosferę opartą na wzajemnym szacunku, słuchaniu się i współodpowiedzialności za wspólne środowisko.
unicef.pl/pż