Redakcja Polska

Desarrollo dinámico de la educación polaca en el exterior: la ORPEG responde a nuevos desafíos

08.01.2026 11:15
La educación polaca en el exterior atraviesa actualmente una etapa de fuerte expansión. Así lo señala Rafał Siemianowski, director del Centro para el Desarrollo de la Educación Polaca en el Exterior (ORPEG), quien destaca que año tras año aumenta la cantidad de estudiantes que asisten a escuelas polacas fuera del país. En la actualidad, más de 17 mil niñas, niños y jóvenes cursan sus estudios en 75 instituciones distribuidas en cuatro continentes.
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  • Para profundizar en el tema, se invita a escuchar la entrevista completa con Rafał Siemianowski, director del Centro para el Desarrollo de la Educación Polaca en el Exterior, realizada por Halina Ostas.
Rafał Siemianowski, director del Centro para el Desarrollo de la Educación Polaca en el Exterior
Rafał Siemianowski, director del Centro para el Desarrollo de la Educación Polaca en el ExteriorFoto: Halina Ostas/PRdZ

Las escuelas de la ORPEG funcionan en contextos muy diversos: desde grandes establecimientos, como la Escuela Joachim Lelewel de Bruselas o la Escuela Adam Mickiewicz de París, que cuentan con varios cientos de alumnos, hasta pequeñas escuelas a las que asisten apenas una docena de estudiantes. Sin embargo, todas comparten un mismo objetivo: preservar la lengua, la cultura y la identidad nacional entre las nuevas generaciones de polacos que viven fuera de su país de origen.

Salas infantiles: una inversión en el futuro

Uno de los ámbitos de mayor crecimiento dentro de la ORPEG son las salas infantiles destinadas a los más pequeños, de entre 3 y 6 años. Se trata de una modalidad educativa relativamente reciente, que despierta un interés cada vez mayor entre las familias.

“Este es un período clave en el desarrollo del niño, también en lo que respecta a la adquisición de competencias lingüísticas”, subraya el director de la ORPEG. Las actividades, que por lo general se realizan los sábados, combinan el aprendizaje del idioma polaco con el juego en grupos de pares. De este modo, los chicos incorporan la lengua con mayor facilidad y, en los años siguientes, evitan déficits lingüísticos frecuentes en niños nacidos en el exterior, especialmente en familias mixtas.

La experiencia demuestra que la gran mayoría de los niños que comienzan su formación en estas salas preescolares continúan luego su educación en las escuelas polacas a nivel primario y secundario. El factor clave es la asociación positiva con la educación y la construcción de la motivación desde edades tempranas.

¿Qué distingue a las escuelas de la ORPEG?

Las instituciones gestionadas por la ORPEG forman parte formal del sistema educativo polaco. La enseñanza se rige por programas oficialmente aprobados y las clases están a cargo de docentes calificados, con acreditación pedagógica reconocida. Los alumnos reciben de manera gratuita libros de texto y materiales didácticos, y todo el proceso educativo está sujeto a supervisión pedagógica.

“Nuestra supervisión tiene un carácter de acompañamiento”, remarca Rafał Siemianowski. “Sabemos que directivos y docentes enfrentan numerosos desafíos locales, por eso buscamos ser un apoyo real, también en cooperación con las representaciones diplomáticas polacas”.

Una educación que facilita el regreso a Polonia

Otro aspecto central del trabajo de la ORPEG es la preparación de los niños para un eventual regreso a Polonia. Para muchas familias que, tras años de emigración, deciden volver, la escuela polaca en el exterior resulta un respaldo fundamental. Gracias al aprendizaje sistemático del idioma, la historia y la cultura, los chicos logran integrarse con mayor facilidad al sistema educativo polaco.

Los padres también valoran que la educación en las escuelas polacas en el exterior se base en la cooperación de toda la comunidad educativa —docentes, alumnos y familias—. Actividades compartidas como encuentros, picnics o presentaciones artísticas fortalecen los vínculos y refuerzan el sentido de pertenencia.

La dimensión global de la educación polaca

Desde la perspectiva del director de la ORPEG, estas instituciones se están convirtiendo en un componente relevante del sistema global de la educación polaca. El bilingüismo no compite con la lengua del país de residencia, sino que representa una oportunidad para ampliar horizontes y construir una identidad multicultural.

“El conocimiento del idioma polaco abre nuevas posibilidades de cara al futuro. Nunca sabemos dónde nuestros hijos querrán desarrollar su carrera profesional o su vida familiar”, señala Siemianowski.

Desafíos de los próximos años

Entre los principales desafíos, la ORPEG menciona el crecimiento del número de alumnos para quienes el polaco no es la lengua materna. Esto exige adaptar los métodos de enseñanza e incorporar cada vez más herramientas propias de la enseñanza del polaco como lengua extranjera. También cobran relevancia el recambio generacional entre los docentes y el aumento de estudiantes con necesidades educativas especiales.

“Debemos apoyar tanto a los docentes como a las familias, teniendo en cuenta al mismo tiempo la especificidad de las escuelas complementarias que funcionan en el exterior”, enfatiza el director de la ORPEG.

El desarrollo sostenido de la educación polaca fuera de las fronteras nacionales demuestra que no solo cumple un rol clave en la preservación de la identidad cultural, sino que constituye además una inversión concreta en el futuro de las próximas generaciones de polacos en el mundo.

Para profundizar en el tema, se invita a escuchar la entrevista completa con Rafał Siemianowski, director del Centro para el Desarrollo de la Educación Polaca en el Exterior, realizada por Halina Ostas.

Traducción: dr Fabricio Vicroski

 

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